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基础教育
2020-02-05
深圳市明德实验学校:围绕核心素养探究课程教学的结构性变革
2020-02-04
浙江省杭州市富春第七小学:创意“开学活动” ——综合实践课形态的新探索
2020-02-04
河北丰宁满族自治县第二小学:基于“整合”策略提升综合实践课程开发水平
2020-02-04
用全科教育为幼师成长赋能
2020-02-03
山东省淄博市临淄区实验小学:基于小学生学科能力的国家课程校本化实践探索
2020-02-03
浙江省天台中学:基于校企合作的综合实践活动课程建设
2020-01-18
山东省滕州市北关小学:基于生活化教育的课改实践和管理创新 原创:山东省滕州市北关小学来源:中国教
2020-01-18
山东省青州实验中学:新时代学校餐厅安全管理的新机制、新模式
2020-01-18
河北省张家口市怡安小学:建构《好习惯》校本课程体系的实践探索
2020-01-18
吉林省吉林市第一实验小学:以德育课程化、系统化提升德育实效性
2020-01-16
江西省宜丰中学:基于责任文化的学生自主成长教育管理案例
2020-01-16
江苏省南京市第九中学:创新德育形式 主题教育成效显著
2020-01-13
上海市松江第一中学:“中华优秀传统文化”课程体系的校本化建构与实施
2020-01-13
上海园南中学:传承“黄道婆棉纺文化”的教育范式探索
2020-01-10
天津市第二十一中学:构建体验式校本德育课程体系的实践探索
2020-01-10
天津市第十九中学:德育微课的实践探索
2020-01-09
重庆市綦江区营盘山小学:“习养银行”——寻求有效德育载体的实践探索
2020-01-09
湖北省罗田县第一中学:科研兴校县中模式的实践探索
2020-01-08
江苏省南京市景明佳园小学:“景慧”名师项目制的建构与管理
2020-01-08
山西省太原第五十六中学:以分层培养促教师自主发展实践的探索
2020-01-07
福建省三明市特殊教育学校:快乐教育办学实践的创新探索
2020-01-07
江苏省昆山市娄江实验学校:以“资源教室”课程建设打破“随班就读”瓶颈
2020-01-06
甘肃省高台县南华学校:“一校多区、中心带动”办学模式探索
2020-01-06
广西梧州市万秀区工厂学区:“互联网+学区”让信息技术助力学区教育高位均衡发展
2020-01-03
湖北省天门杭州华泰中学:探索校园安全管理常态化的有效机制
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网院简报
03-21
贵州应用技术职业学院组织开展第13
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以心育心 助力成长——芜湖市第一
03-14
启智润心共奋进 思政赋能育新人—
03-08
石家庄市中小学名师名校长培养工程
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统编版小学语文阅读策略教学实践初
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夯实高校青年教师教学十大技能——
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国家在线精品课建设——课程架构与
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《中国共产党纪律处分条例》解读
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普通高校教育教学督导评估专题网络
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讲好课、筑牢基、起稳步——高职院
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2024年西城区教育系统党员教育网络
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[师德]2024年教师思想政治素质和师
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商丘工学院:构建资助育人“六心”工
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办有温度的学校 做有灵魂的教育
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“思政-思辨-思维”三元融合构建商丘
10-13
督“小球小杆” 享快乐双减——湖
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