潜能教育与学校发展的实践研究

潜能教育与学校发展的实践研究

主讲人：宋　戈

课程简介

    本课程中，宋戈校长从潜能教育促进学生全面发展、潜能教育促进教师专业成长和潜能教育促进学校内涵发展三个维度，全面解读了长春市第二实验学校潜能教育理念的生成、发展，实践探索的路程，以及实施潜能教育取得的良好的教育教学效果。潜能教育真正促进了学生的发展、教师的发展和学校的发展。潜能教育实验研究的成功，对传统的整齐划一的教学是一种冲击和挑战，尤其是给学校的文化、制度、体制，包括课程、教学和评价带来了一个系统性的变革。

课程时长

    84分钟

录制时间

    2013年3月

课程提纲

    第一部分：尊重个性，关爱生命——潜能教育促进学生全面发展

        一、培养健康心理是实施潜能教育的基础

            1．帮助学生客观正确地认识自我。

            2．引导学生在自信中重塑自我。

            3．激励学生在磨炼中超越自我。

            4．让学生在感恩中不断完善自我。

        二、实施特色课程是开展潜能教育的支撑

            1．务实的常规课，课堂上给学生表现机会。

            2．开放的校本课，活动中给学生展示平台。

            3．丰富的实践课，生活动给学生锻炼机会。

        三、实施多元评价是落实潜能教育的保障

            1．增设调控分，促进学生主体性发展。

            2．设立综合性考试，促进学生全面发展。

            3．建立奖励机制，促进学生个性发展。

    第二部分：照亮别人，完善自我——潜能教育促进教师专业成长

        一、认识潜能——专家引领为教师“增营养”

        二、挖掘潜能——校本培训为教师“树榜样”

            1．在实践中进步

            2．在实践中反思

            3．在实践中超越

        三、激活潜能——自主提升为教师“增高度”

            1．问题课题化

            2．研究常态化

            3．工作个性化

        四、展示潜能——示范辐射为教师“搭舞台”

            1．实现了教师教育观念的转变

            2．各层次的教师实现了自我发展

    第三部分：以人为本，与时俱进——潜能教育促进学校内涵发展

        一、潜能教育促进学校办学理念逐步升华

        二、潜能教育促进学校管理文化内涵逐步更新

        三、潜能教育促进学校办学行为更加符合教育规律